JP-276

SPIKE Essential

45-60 min

3 ao 5 ano

Intermediário

TRANSITO, LUGAR DE ATENÇÃO!!!!

O plano de aula "Trânsito, lugar atenção" tem por objetivo Reconhecer a importância de comportamentos adequados no trânsito.

Aula criada por:

MARIA JOSÉ CANDIDO BARBOSA E CLÁUDIA COSTA DUARTE

Suporte ao Professor

Objetivos da Aula

1. Construir um ônibus para explorar a importância do limite de velocidade como garantia de segurança no trânsito;
2. Realizar um percurso com paradas em obstáculos pré-definidos.

Preparar

Material do Aluno

Envolver

ENGAJAR - a professora fará o engajamento dos alunos inicialmente com a exibição do video “ “PATETA NO TRÂNSITO” https://www.youtube.com/watch?v=_Tlk6e61E6w em seguida fará as seguintes perguntas: Quem vem para a escola de ônibus? Quem vem caminhando? Qual o trajeto que você faz? Como é o trânsito no percurso de sua casa para a escola? Para quem vem caminhando faz uso da faixa de pedestre? Observa se o motorista obedece às regras de trânsito?

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Explorar

EXPLORAR - A professora solicitará que os alunos se agrupem em pares ou trios para construir o Modelo Ônibus Grande” que está no aplicativo SPIKE Essential“. Recomendará a cada equipe que desenvolva um trabalho colaborativo com atenção às instruções e cuidados com o uso do material. Após a montagem, os alunos deverão desenvolver uma programação em que o ônibus parar diante da cor vermelha. A professora fará uma traçado de uma avenida, em que terá uma semáforo e cada equipe deverá fazer o percurso parando no local indicado.

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Explicar

EXPLICAR - A professora solicitará que os alunos expliquem sobre o processo de montagem do ônibus, como fizeram a programação a partir dos parâmetros dados. Como relacionaram a velocidade e a distância? Conseguiram programar de imediato? Tentaram mais de uma vez? Como chegaram ao resultado ideal?

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Elaborar

ELABORAR - O aluno, após a realização da programação estabelecida pela professora, deverá dar continuidade ao trajeto, acrescentando outra parada diante uma faixa de pedestre

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Avaliar

AVALIAR - A professora realizará a avaliação processual, através de observação da participação e das respostas a questões feitas ao aluno/equipe em cada etapa da aula. Fará perguntas aos participantes tais como: Qual etapa você achou mais desafiante? Quais elementos do trabalho em equipe você destaca que foram importantes para concluir a atividade.